AULA DE CAMPO NA UESC - OFICINA DO PET SOLOS

Primeiro quero gradecer a Deus pela oportunidade de viver essa experiência com os meus alunos e dividir com os meus colegas professores a alegria de estarmos contribuindo para a aprendizagem dos nossos queridos, ultrapassando os domínios físicos de nossas salas de aula. Agradecer a Deus pela proteção nos deslocamentos, pois fomos três vezes à UESC e voltamos para a nossa escola sob Sua segurança. Agradecer a Direção do Colégio Piedade, nas pessoas de Irmã Georgina, Denise Ribeiro, Cida Cassimiro e Ivana Porto, que apoiou a realização da primeira etapa da nossa atividade Integrada. A todos queridos colegas professores do 1º Ano (Ensino Médio) envolvidos nessa jornada, em particular, nas pessoas do prof. Adriano (Biologia), Fernanda (Química), Kayobi (Sociologia) e Thiago (Física). Enfim, agradecer em especial, à professora, Ana Moreau, tutora do PET SOLOS, e toda sua equipe que com muita competência abordou de maneira didática/lúdica assuntos referentes à geologia, formação do solo, tipos, manejo adequado e conservação desse recurso natural tão negligenciado por nós seres humanos. 

DIA 15 DE ABRIL - DIA DO SOLO

COMEMORAÇÃO DO DIA DO SOLO, NO ANO INTERNACIONAL DE CONSERVAÇÃO DO SOLO.

O solo é o produto do intemperismo, do remanejamento e da organização das camadas superiores da crosta terrestre, sob ação da atmosfera, da hidrosfera, da biosfera e das trocas de energia envolvida (Toledo et al., 2000). Segundo Wadts et al., 2003, o solo é um dos recursos naturais mais importantes para a qualidade de vida do homem, pois possui múltiplas funções nos ciclos dos nutrientes, no ciclo da água e é também importante para a sustentabilidade dos sistemas naturais, como as florestas primárias e campos, sendo um dos fatores mais relevantes na tipologia florestal. Ocorre no solo o segundo fenômeno mais importante na manutenção da vida terrestre que não é conhecido pelos estudantes da educação básica, pois o enfoque maior é dado ao primeiro fenômeno mais importante, a fotossíntese. O segundo fenômeno, refere-se a Capacidade de Troca Catiônica (CTC) que o solo possui devido a sua natureza química composta por cargas livres que o faz ser capaz de trocar cátions com a solução que percola por ele garantindo a nutrição e hidratação das plantas. Essa capacidade (CTC) é descrita em inúmeros trabalhos científicos, entre eles Bortoluzzi et al., 2009; Ronquim, 2010; Có-Junior, 2011. Nenhum país consegue desenvolver-se sem acesso a esse recurso natural e suas riquezas.

 Apesar de toda a sua importância, os solos do planeta Terra estão sob risco, estima-se que nos últimos 50 anos, a quantidade de terra agricultável per capita diminuiu cerca de 50% no mundo e cerca de 33% das terras são afetadas pela erosão (Embrapa Solos, 2015).

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

TOLEDO, M. C. M.; OLIVEIRA, S. M. B.; MELFI, A. J. Intemperismo e Formação do Solo. In: Decifrando a Terra. Organizadores: TEIXEIRA, W.; TOLEDO, M. C. M.; FAIRCHILD, T. R.; TAIOLI, F. Oficina de Textos. São Paulo. 2000. 568pp.
WADT, P. G. S.; PEREIRA, J. E. S.; GONÇALVES, R. C.; SOUZA, C. B. C.; ALVES, L. S.; Práticas de Conservação do Solo e Recuperação de Áreas Degradadas. Embrapa-Acre (Documentos 90). Rio Branco/Acre. 2003. 29p.
BORTOLUZZI, E. C; RHEINHEIMER, D. S; PETRY, C; KAMINSKI, J. Contribuição de constituintes de solo à capacidade de troca de cátions obtida por diferentes métodos de extração. R. Bras. Ci. Solo, 33:507-515, 2009.
RONQUIM, C. C. Conceitos de fertilidade do solo e manejo adequado para as regiões tropicais. Embrapa Monitoramento por Satélite, Campinas, SP. 2010. 26 p.
CÓ-JÚNIOR, C. Matéria orgânica, capacidade de troca catiônica e acidez potencial no solo com dezoito cultivares de cana-de-açúcar. Tese de Doutorado. Faculdade de Ciências Agrárias e Veterinária – Unesp. Jaboticabal – São Paulo. 2011. 134p.